發(fā)布時(shí)間: 2020年10月23日
香港科技大學(xué)校長(zhǎng)史維22日接受新華社記者專訪時(shí)表示,創(chuàng)科發(fā)展必須要多元化和創(chuàng)新思維,以滿足社會(huì)需求,而香港高校擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力,可攜手粵港澳大灣區(qū)其他城市在創(chuàng)科發(fā)展方面更上層樓。
深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)日前在深圳舉行,史維是參會(huì)的香港高校代表之一。他表示,深圳的成就有目共睹,其中有很多是深圳和香港合作的成果。隨著粵港澳大灣區(qū)發(fā)展,特別是創(chuàng)科方面,香港作為窗口的角色不會(huì)減低,會(huì)越來(lái)越增強(qiáng)。
史維表示,香港的高等教育在全球很有競(jìng)爭(zhēng)力,但在創(chuàng)科方面的多元性不夠,粵港澳大灣區(qū)其他城市在這方面卻非常全,能做到互相配合。
史維認(rèn)為,創(chuàng)科應(yīng)該以三維方向發(fā)展,其中縱向的是指基礎(chǔ)研究到實(shí)踐和商業(yè)化;橫向的是多元化,可以包括金融科技、機(jī)器人、自動(dòng)化、大數(shù)據(jù)、醫(yī)學(xué)等多個(gè)方面,而且每一個(gè)領(lǐng)域都應(yīng)該給它成長(zhǎng)的空間,“發(fā)展創(chuàng)科必須強(qiáng)調(diào)多元,不應(yīng)該太早鎖定哪個(gè)會(huì)做得成,哪個(gè)做不成,這反而造成反效果?!?/span>
他說(shuō),第三個(gè)方向,就是怎樣推到市場(chǎng),國(guó)家在這方面很有條件,因?yàn)槿丝诙啵枨蟠?,加上社交媒體活躍,縮短了生產(chǎn)者到市場(chǎng)之間的距離。
史維提到,創(chuàng)科的另外一條主線,就是解決當(dāng)今社會(huì)人類最迫切的挑戰(zhàn),例如可再生能源、可續(xù)性發(fā)展等,若要對(duì)這些大挑戰(zhàn)有比較周全的應(yīng)對(duì)和貢獻(xiàn),“我們可以做得更有系統(tǒng)和效率,更有決斷性?!?/span>
科大正積極推進(jìn)香港科技大學(xué)(廣州)的校園發(fā)展工程。校方初步規(guī)劃了15個(gè)專業(yè),包括再生能源、機(jī)器人、人工智能、生物醫(yī)學(xué)工程、智能制造、金融科技等,與香港清水灣校園發(fā)揮互補(bǔ)作用,培育更多不同領(lǐng)域的人才。課程設(shè)計(jì)將圍繞訊息、功能、系統(tǒng)、社會(huì)四個(gè)樞紐定位。
“現(xiàn)在時(shí)代科技和社會(huì)的需求需要新的思維?!彼硎?,科大在三四年前開(kāi)始討論在廣州辦學(xué)的時(shí)候已定下明確的方向?!稗k學(xué)和創(chuàng)新雙管齊下。我們?cè)趶V州做了一個(gè)平行的、對(duì)稱的、不一樣的學(xué)術(shù)框架,定位上與清水灣校園有一點(diǎn)區(qū)別?!?/span>
科大廣州和香港兩個(gè)校園將采取雙向開(kāi)放模式,所有學(xué)生都能修讀兩校的課程。廣州校園方面將全球招聘幾百位教員,而科研教學(xué)的框架將有一個(gè)嶄新的定位。史維說(shuō),這不僅對(duì)香港科技大學(xué),對(duì)全球高等教育來(lái)說(shuō),都是一個(gè)新嘗試。